| 特點 | ||
| 逗號 ， | 用法一︰因語氣的關係，放在句子裡可以停頓的地方 例子：許多年來，老鼠的敵人就是貓。 | |
| 用法二︰上下句有關聯 例子：弟弟很喜歡夏天，因為夏天可以去游泳池游泳。 | ||
| 用法三︰意思並列 例子：小朋友上課要專心，寫字要細心，走路要小心，做事要信心。 | ||
| 用法四︰強調重點，加強語氣 例子：小心，現在是紅燈，不要走！ | ||
| 用法五︰用在稱呼之後 例子：親愛的老師，明年再見！親愛的同學，多多保重！ | ||
| 頓號 、 | 用法一︰用於標示條列次序的文字之後 例子：一、準時上學，不可以遲到。 二、每天的作業，按時完成。 三、遇到學校的老師要有禮貌。 | |
| 用法二︰用於並列連用的詞、語之間 例子：我常吃的水果有：蓮霧、楊桃、香蕉、西瓜等四種。 | ||
| 句號 。 | 用法一︰用於單句之末 例子：你要帶弟弟去上學。 | |
| 用法二︰用於複句之末 例子：不久，我們就把教室清掃得乾乾淨淨。大家高興極了，都想趕快坐下來好好上課。 | ||
| 問號 ？ | 用法一︰表示懷疑 例子：他是你的弟弟嗎？ | |
| 用法二︰發問的句子 例子：你能說出「聰明」的相反詞來嗎？ | ||
| 用法三︰表示反問 例子：做錯事，難道不應該勇於認錯嗎？ | ||
| 特點 | ||
| 感嘆號 ， | 用法一︰帶有『喜、怒、哀、樂』等情緒 例子：太好了，這次運動會，本班榮獲第一名！ | |
| 用法二︰用於強烈的祈使句之後 例子：老天爺！千萬不要再地震啊！ | ||
| 用法三︰加強語氣的語助詞，如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦 例子：好啦！現在你別吵我，我正忙著呢！等我改完作業再去吧！ | ||
| 用法四︰用在感嘆詞之後，如：哦、哇、唉 例子：唉呀！這件衣服真美。 | ||
| 用法五︰用在擬聲詞之後 例子：屋頂上傳來「咚！咚！咚！」的聲音，可能是下雨了。 | ||
| 括號 （） | 用法一︰補充、評述自己的看法或標示說明 例子：元宵節（亦稱上元節、燈節）除了提燈籠外，吃湯圓也是習俗之一。 | |
| 用法二︰標明引用語句的出處 例子：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。（論語） | ||
| 用法三︰在劇本裡標明動作或感情 例子：爸爸：（手中提著一籃橘子）孔融下來吃梨子。 | ||
| 間隔號 · | 用法一︰書名與篇章卷名之間 例子：《禮記 · 禮運》 | |
| 用法二︰外國人的名字與姓氏 例子：馬克 · 吐溫 | ||
| 特點 | ||
| 冒號 ： | 用法一︰跟引號一起使用，指明某人説的話 例子：允行興奮地説︰「明天不用上學，我可以到海灘去。」 | |
| 用法二︰用在書信的稱呼之後 例子：親愛的爸爸︰ 您好 ! 您的…… | ||
| 用法三︰引出下文的分説 例子：這本書的內容有關中國的五大傳統節日︰春節、清明節、端午節、中秋節和重陽節。 | ||
| 用法四︰總結上文的句子 例子：春節、清明節、端午節、中秋節和重陽節︰這是中國的五大傳統節日。 | ||
| 用法五︰引起下文，帶出解釋和説明 例子：愛迪生的奮鬥故事，説明了一個道理︰要成功一定要付出努力，只靠天才是不行的。 | ||
| 引號 「」 | 用法一︰表示詞語有特殊含義 例子：「豆腐西施」是説貌美的貧家女。 | |
| 用法二︰表示詞語有特殊含義 (新意義) 例子：上海的外灘矗立着數十幢古典建築，有英國式、法國式、西班牙式、希臘式、文藝復興式等，堪稱世界古典建築「博物館」。 | ||
| 用法三︰表示詞語有特殊含義 (雙關) 例子：那個騙子假扮成和尚，以修葺寺院為名騙財，真是「無髮無天」。 | ||
| 用法四︰表示詞語有特殊含義 (反語) 例子：他的話自相矛盾，你竟然相信他。你真是「聰明」啊！ | ||
| 用法五︰表示詞語有特殊含義 (諷刺) 例子：他連一元也不肯捐給慈善團體，真「節儉」！ | ||
| 用法六︰引用別人的話、文章或書籍中的內容 例子：陳老師説：「學校快要舉行考試，大家要努力温習啊！」 | ||
| 特點 | ||
| 破折號 ── | 用法一︰解釋或說明上文 例子：我們一下車，爸爸便說：「這就是『香港威尼斯』──大澳了。」 | |
| 用法二︰表示聲音的延伸或停頓 例子：「嗚──」古老的蒸汽火車開動了。 | ||
| 用法三︰表示句子中的意思突然轉到另一意思 例子：這裡面似乎還有一個小問題──也罷，橫豎我們不易做到盡善盡美。 | ||
| 省略號 …… | 用法一︰省略一連串同類的事物 例子：我喜歡吃的水果可多了，有蘋果、提子、香蕉…… | |
| 用法二︰表示說話斷斷續續 例子：小男孩跑過來氣喘吁吁地說：「你們……快……快去看看！」 | ||
| 用法三︰表示話沒有說完或者餘意未盡 例子：其實我一直都很想向你道歉，可是…… | ||
| 分號 ； | 用法一︰分隔開意思有並列關係的句子 例子：山是靜的，海是動的；山是莊嚴的，海是活潑的。 | |
| 用法二︰分隔開意思有對比關係的句子 例子︰星期日，天氣好，我們就出去郊遊；天氣不好，我們就留在家裡學習電腦。 | ||
| 用法三︰含有轉折的意思，下句中含有「卻」、「否則」、「但是」、「然後」、「可是」等字眼。 例子︰我們要常常檢討自己，糾正自己的錯誤；否則，這些缺點，就會成為我們的敵人。 | ||
| 用法四︰表示意外的感受 例子︰允行的生日快到了；不料，他在今天卻發生車禍住院。 | ||
| 用法五︰總結前面意思的句子 例子︰如果，小朋友能做到多讀、多看、多想、多寫，並持之以恆；相信假以時日必能成為一位作家。 | ||
| 用法六︰合併意思上是緊緊相連的獨立句子 例子︰用文字記錄每天發生的事情，這種文體叫做「日記」； 用文字記錄一生中所發生的事情，這種文體叫做「傳記」。 | ||